ΑΡΧΙΚΗ / Front Page

18.12.2020. On-line επιμορφωτικό σεμινάριο εκπαιδευτικών Διεύθυνσης Π.Ε. Λάρισας

Published on by admin

Oλοκληρώθηκε το διαδικτυακό επιμορφωτικό σεμινάριο «Σκέφτομαι… Εκφράζομαι… Επικοινωνώ… Δίνω φωνή στα δικαιώματά μου», το οποίο, σήμερα, Παρασκευή 18 Δεκεμβρίου 2020 πραγματοποιήθηκε σε εκπαιδευτικούς της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας δια της Υπεύθυνης Σχολικών δραστηριοτήτων, κυρίας Κωνσταντίνας Χατζημίχου σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.). Οι εκπαιδευτικοί έπαιξαν, σκέφτηκαν, μίλησαν, αλληλεπίδρασαν και αντάλλαξαν απόψεις σχετικά με την εκπαίδευση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων μέσα από τεχνικές παραγωγής προφορικού λόγου. Ευχαριστούμε όλες και όλους για το θερμό ενδιαφέρον και τη συμμετοχή τους!

Εισηγήτρια του σεμιναρίου: Φωτεινή Εγγλέζου, Πρόεδρος του Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.

11.12.2020. Πρόσκληση συγγραφικής συμμετοχής σε συλλογικό τόμο με θέμα: Γυναικείες φιγούρες της Τουρκοκρατίας και της Ελληνικής Επανάστασης: Η ρητορική του φύλου και του αγώνα

Published on by admin
ΓΥΝΑΙΚΕΙΕΣ ΦΙΓΟΥΡΕΣ ΤΗΣ ΤΟΥΡΚΟΚΡΑΤΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ: Η ΡΗΤΟΡΙΚΗ ΤΟΥ ΦΥΛΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΓΩΝΑ
Με αφορμή την επέτειο της συμπλήρωσης 200 ετών από την έναρξη της Ελληνικής Επανάστασης του 1821 το Ινστιτούτο Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.) θα επιμεληθεί την έκδοση ενός συλλογικού τόμου/ηλεκτρονικού βιβλίου με τίτλο: Γυναικείες φιγούρες της Τουρκοκρατίας και της Ελληνικής Επανάστασης: Η ρητορική του φύλου και του αγώνα.
Στόχος της έκδοσης είναι η ανάδειξη της γυναικείας υπόστασης στις ποικίλες εκφάνσεις της κατά την ιστορική περίοδο που αρχίζει, χρονικά, με την Άλωση της Κωνσταντινούπολης το 1453 και ολοκληρώνεται στα τέλη του 19ου αιώνα στην Ελλάδα. Ειδικότερα, το αφιέρωμα επιδιώκει να αναδείξει: α) τη θέση της γυναίκας στην υπόδουλη κοινωνία της εποχής (π.χ. εργασία, οικονομία, εκπαίδευση κ.ά.), β) τον πολύπλευρο ρόλο και δράση της γυναίκας στην επαναστατική περίοδο του 1821 και γ) την επιρροή και συνεισφορά της στα δημόσια πράγματα του νεοσύστατου ελληνικού κράτους.
Η πρόσκληση για την αποστολή άρθρων απευθύνεται:
α) ειδικότερα, σε εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίες/οι εκπονούν εκπαιδευτικά προγράμματα σχετικά με τον ρόλο των γυναικών στην Ελληνική Επανάσταση του 1821 αξιοποιώντας ποικίλες τεχνικές (δημιουργική παραγωγή προφορικού ή/και γραπτού λόγου, νοηματική ανάγνωση, ανταλλαγή επιχειρημάτων, τεχνικές θεάτρου στην εκπαίδευση, υποδύσεις ρόλων κ.ά.) και μέσα (λογοτεχνικά/θεατρικά κείμενα, δημοτικά τραγούδια, αναφορές περιηγητών, έργα τέχνης, που αποδίδουν την ατμόσφαιρα της ιστορικής περιόδου κ.ά.) και,
β) ευρύτερα, σε εκπαιδευτικούς, στελέχη της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και ερευνητές με αναπτυγμένο ακαδημαϊκό ενδιαφέρον για θέματα φύλου και μελέτης της ιστορίας των γυναικών ως δρώντων υποκειμένων μέσα σε συγκεκριμένα ιστορικά περικείμενα, που συσχετίζονται (ή όχι) με την ταυτότητα, την εμπειρία και τη δράση τους.
Για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε μέσω e-mail στο irese.rhetoric@gmail.com. Η υποβολή των άρθρων θα γίνει μέχρι τις 30 Ιουνίου 2021. Στις 15 Ιουλίου 2021 θα γίνει η επιλογή των άρθρων που θα συμπεριληφθούν στον συλλογικό τόμο από κριτική επιτροπή του Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε. H έκταση του κάθε άρθρου δεν θα ξεπερνά τις 5.000-5.500 λέξεις. Το κείμενο θα είναι γραμμένο σε γραμματοσειρά Bell MT 12 (βάσει του δείγματος προδιαγραφών για τη συγγραφή των άρθρων, το οποίο θα αποσταλεί σε όσα άτομα εκδηλώσουν σχετικό ενδιαφέρον).
(Πίνακας: Η μάχη της Ακρόπολης, Nicolas Louis Francois Gosse)

11.12.2020. Προπαρασκευαστικό on-line επιμορφωτικό σεμινάριο εκπαιδευτικών Διεύθυνσης Π.Ε. Δράμας

Published on by admin

Το Φεστιβάλ Ρητορικής Τέχνης για μαθητές Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης επεκτείνεται φέτος και σε άλλες περιοχές της Ελλάδας. Ξεκινήσαμε, σήμερα, Παρασκευή 11 Δεκεμβρίου 2020, με το προπαρασκευαστικό επιμορφωτικό on-line σεμινάριο με εκπαιδευτικούς Π.Ε. της Δράμας. Ευχαριστούμε τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δράμας, δια των Συντονιστών Εκπ/κού Έργου ΠΕ 70, Βλαστάρη Κωνσταντίνου και Τοζακίδη Ανανία για τη διοργάνωση του σεμιναρίου  «Σκέφτομαι … Εκφράζομαι … Επικοινωνώ…Η τέχνη στη ζωή μας μέσα από την τέχνη του λόγου».

Οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν στο σεμινάριο εξοικειώθηκαν με ρητορικά παιχνίδια, σύγχρονες παραλλαγές των ρητορικών προγυμνασμάτων, τη νοηματική ανάγνωση, τον αυθόρμητο λόγο και την ανταλλαγή επιχειρημάτων σε διαλογικό πλαίσιο. Εισηγήτρια του βιωματικού σεμιναρίου ήταν η Φωτεινή Εγγλέζου,Πρόεδρος του Ινστιτούτου Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.).

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΡΗΤΟΡΙΚΗΣ_ ΠΕ ΔΡΑΜΑΣ.doc

 

10.12.2020. Προπαρασκευαστικό σεμινάριο εκπαιδευτικών Π.Ε. Αττικής με τίτλο: «Δίνω φωνή στα δικαιώματά μου»

Published on by admin
10 Δεκεμβρίου 2020. Τιμήσαμε την ημέρα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων πολλοί εκπαιδευτικοί μαζί στο πλαίσιο του προπαρασκευαστικού σεμιναρίου για το επερχόμενο 3ο Φεστιβάλ Ρητορικής Τέχνης με τίτλο «Σκέφτομαι… Εκφράζομαι… Επικοινωνώ… Δίνω φωνή στα δικαιώματά μου». Οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν στο σεμινάριο προβληματίστηκαν, σκέφτηκαν και μίλησαν για τα ανθρώπινα δικαιώματα στην ατομική και κοινωνική ζωή. Διάβασαν μεγαλόφωνα και νοηματικά, παρήγαγαν αυθόρμητο λόγο μέσα από δημιουργικές τεχνικές και υποστήριξαν με επιχειρήματα ποια δικαιώματα θεωρούν αναγκαία ως άποικοι ενός νέου πλανήτη.
Με αφορμή έργα τέχνης, όπως του πίνακα του August Climt, The mother and the child, οι εκπαιδευτικοί, εκφράστηκαν δημιουργικά για το δικαίωμα της προστασίας. Να τι μας είπε η εκπαιδευτικός Μ.Ρ.
«Στην αγκαλιά της μαμάς μου νιώθω ασφάλεια.
Τίποτα δε θα μου λείψει.
Είμαι κοντά στα στήθη της.
Όταν πεινάσω, θα με ταΐσει πάλι.
Αν φοβηθώ με τα χέρια της στα μάτια μου θα κρύψει κάθε φόβο.
Θα μου πάρει μακριά κάθε αγωνία.
Θα μου ζωγραφίσει το χαμόγελο πάλι στα χείλη.
Με τα χείλη της στο μέτωπο θα με ποτίσει τρυφερότητα
Και γι’ άλλη μια φορά θα νιώσω …
Πώς είναι …
Ανιδιοτελώς …
Να σ’ αγαπούν.»
Ευχαριστούμε τις υπεύθυνες πολιτιστικών θεμάτων των Διευθύνσεων Π.Ε. Αν. Αττικής, Β΄, Γ΄και Δ΄Αθήνας για τη διοργάνωση του σεμιναρίου και την υποστήριξη της προσπάθειας όλοι οι μαθητές να καλλιεργήσουν τη σκέψη τους και να αποκτήσουν φωνή, ώστε να προστατεύουν και να διεκδικούν τα δικαιώματά τους!
Eισηγήτρια του διαδικτυακού βιωματικού σεμιναρίου ήταν η Φωτεινή Εγγλέζου, Πρόεδρος του Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.

9.12.2020. Ένταξη του Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε. στο ευρωπαϊκό ερευνητικό δίκτυο «Ρητορική και Ανθρωπολογία»/Rhetoric and Anthropology

Published on by admin
Με μεγάλη χαρά ανακοινώνουμε την ένταξη του Ινστιτούτου Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.) στο ευρωπαϊκό ερευνητικό δίκτυο «Ρητορική και Ανθρωπολογία», το οποίο εδρεύει στο Τμήμα Επικοινωνίας του Πανεπιστήμιου Holy Cross στη Ρώμη. Ιδρυτικά μέλη του δικτύου είναι οι Rafael Jiménez Cataño και Sergio Tapia Velasco (από το Πανεπιστήμιο Holy Cross στη Ρώμη), ο Adelino Cattani (Πανεπιστήμιο της Πάδοβας), ο Alberto Gil (Πανεπιστήμιο Saarland) και ο Marco Agnetta (Πανεπιστήμιο Hildesheim). Εταίροι του δικτύου είναι: το Ινστιτούτο Κλασικής Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Saarbrücken, η Φιλολογική Επιτροπή της Πολωνικής Ακαδημίας Επιστημών, το Κολλέγιο Διαθεματικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Wroclaw, το Ινστιτούτο Ρητορικής και Επικοινωνίας (Βουλγαρία), το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Έρευνας (Σλοβενία). Ο προσανατολισμός του δικτύου εκτείνεται σε διάφορους τομείς που σχετίζονται με τον χώρο της ρητορικής, όπως την επιχειρηματολογία, την αντιλογία, την πραγματολογία, την ομιλητική, τη μουσική ρητορική, τη δημόσια ομιλία κ.ά.
Στο πλαίσιο του δικτύου η ρητορική και η ανθρωπολογία αποτελούν στενά συνυφασμένες έννοιες, αφού τα αγαθά που απορρέουν από τη χρήση της ρητορικής προκύπτουν ως αποτέλεσμα ανθρώπινων σχέσεων και σχέσεων με το περιβάλλον. Χάρη στη χρήση της ρητορικής ο άνθρωπος επιδιώκει να αποκτήσει τη δική του θέση μέσα σε ποικίλες κοινωνικές ομάδες άλλοτε εκπληρώνοντας και άλλοτε όχι τα προσωπικά του «θέλω». Η κοινωνική ένταξη αυτή, επομένως, προϋποθέτει την καλλιέργεια μιας ρητορικής ζωής, όπου επικοινωνιακοί σκοποί και αίσθηση υπευθυνότητας συνυπάρχουν. Η επίγνωση αυτής της ρητορικής ζωής είναι χρήσιμη σε δύο επίπεδα: καταρχάς, συνδέεται με το μοίρασμα του «καλού» σε ποικίλους τομείς δράσης, ώστε να επιτευχθεί η αναγκαία ρητορική συναίνεση που τη διασφαλίζει. Επιπλέον, σχετίζεται με την επίτευξη της επιθυμητής και πιθανής αρμονίας, η οποία μπορεί να επέλθει ακόμα και μέσα από τη σύγκρουση.
Πρώτος καρπός της συνεργασίας μεταξύ των εταίρων είναι η δημιουργία μιας ηλεκτρονικής συλλογής επιστημονικών κειμένων με ρητορικό και ανθρωπολογικό προσανατολισμό, η οποία θα εμπλουτίζεται διαρκώς με στόχο τη διαμόρφωση ενός λεξικού ρητορικής και ανθρωπολογίας. To link για την εξέταση των κειμένων βρίσκεται στο link που ακολουθεί: http://www.rhetoricandanthropology.net/en/dictionary/

1.12.2020. Εκπαιδευτικό βίντεο Odyssey: «Η εξερεύνηση του διαστήματος»

Published on by admin

Ήδη από την αρχαιότητα, οι άνθρωποι συνήθιζαν να κοιτούν τον νυχτερινό ουρανό και να κάνουν εικασίες αναφορικά με τα μυστικά που κρύβει αυτό το απέραντο σκοτεινό πέπλο. Με τη φαντασία του ο άνθρωπος δημιούργησε ταξίδια στο διάστημα (Από τη Γη στη Σελήνη / Ιούλιος Βερν, Η Οδύσσεια του διαστήματος / Στάνλει Κιούμπρικ, Άρθουρ
Κλάρκ) και ονειρευόταν, αρχικά, ένα ταξίδι στο φεγγάρι. Το όνειρο έγινε
πραγματικότητα 50 χρόνια πριν με την προσεδάφιση της αποστολής Apollo στη σελήνη.
O 21ος αιώνας χαρακτηρίζεται από πολλούς και, όχι άδικα, ως ο αιώνας εξερεύνησης του διαστήματος. Το μέλλον της ανθρωπότητας συνδέεται σε μεγάλο βαθμό με την εξερεύνηση του διαστήματος, αφού πολλοί τονίζουν την αναγκαιότητα δημιουργίας αποικιών λόγω της ραγδαίας αύξησης του πληθυσμού και την ανάγκη για αναζήτηση νέων φιλόξενων κόσμων αλλά και επιπλέον φυσικών πόρων (ενεργειακών και μη).
Όμως, από πολλούς ειδικούς και μη εκφράζονται ανησυχίες για το αν πιθανοί κίνδυνοι, που ενδέχεται να σχετίζονται με το υψηλό κόστος που απαιτείται για τη εξευρεύνησή του, με τον έντονο ανταγωνισμό που θα προκύψει για την κυριαρχία στο διάστημα κ.ά., είναι, τελικά, μεγαλύτεροι από ό,τι έχουμε υπολογίσει.
Ο εκπαιδευτικός οδηγός Εξερεύνηση του Διαστήματος ενσωματώνει πληροφορίες και δεδομένα για την πραγματοποίηση μιας αντιλογίας. Στο πλαίσιο αυτό, οι μαθητές θα επιχειρηματολογήσουν αναφορικά με τα πλεονεκτήματα/οφέλη και τα μειονεκτήματα/κινδύνους που κρύβει η εξερεύνηση του διαστήματος για την ανθρωπότητα.
Μέσα από τη διερεύνηση του θέματος, την επεξεργασία των επιστημονικών δεδομένων που θα συλλεχθούν και τις συζητήσεις σε ομάδες εργασίας, οι μαθητές θα έχουν τη δυνατότητα να εξετάσουν πολλές από τις διαστάσεις της συγκεκριμένης θεματικής, να
καταστρώσουν επιχειρηματολογία, να συνεργαστούν και να συζητήσουν αναφορικά με τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του εγχειρήματος και, αξιοποιώντας δεξιότητες επικοινωνίας, να υποστηρίξουν τις θέσεις τους.
Το υλικό που θα αξιοποιηθεί για τις ανάγκες αυτού του εκπαιδευτικού οδηγού έχει σχεδιαστεί για να υποστηρίξει την αλληλεπίδραση και επιχειρηματολογία μαθητών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Βρίσκει εφαρμογή σε ενότητες όλων των μαθημάτων του κλάδου των Φυσικών Επιστημών που διδάσκονται οι μαθητές σε αυτήν τη βαθμίδα.

Το εκπαιδευτικό βίντεο που συνοδεύει τον οδηγό «Η εξερεύνηση του διαστήματος» είναι έτοιμο. Ευχαριστούμε τον Μάκη Βαλσαμή, Φυσικό, με μεταπτυχιακή ειδίκευση στις Φυσικές Επιστήμες, μέλος του Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε., για τη συνεισφορά του στην ολοκλήρωση του προγράμματος.

Το εκπαιδευτικό βίντεο για την Εξερεύνηση του Διαστήματος βρίσκεται αναρτημένο στις ακόλουθες ηλεκτρονικές διευθύνσεις:

α) στην ελληνική εκδοχή https://www.youtube.com/watch?v=ngqZiljntLQ&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1Pw6-nVyDvP9OCxHF9N16ksKjFSKFNFH6HDeHiaNc7hFlCQm6km4jOYoM

β) στην αγγλική εκδοχή https://www.youtube.com/watch?v=neBQ3RbidYA&feature=youtu.be

To the Moon and Beyond: A Brief History Of Space Exploration

 

25.11.2020. Πρόσκληση σε διαδικτυακό προπαρασκευαστικό σεμινάριο για το 3ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ρητορικής Τέχνης

Published on by admin

30413_25-11-2020_anakoinosi_seminariou_rhetorikis

Σας ενημερώνουμε πως οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευση Ανατολικής Αττικής, Β΄, Γ΄και Δ΄Αθήνας δια των Υπεύθυνων Πολιτιστικών Θεμάτων, πρόκειται να συνδιοργανώσουν με το Ινστιτούτο Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.) το 3ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ρητορικής Τέχνης. Στο πλαίσιο του 3ου Μαθητικού Φεστιβάλ Ρητορικής Τέχνης η τέχνη του λόγου θα συναντήσει τα δικαιώματα των παιδιών. Οι μαθητές/τριες θα κληθούν να μιλήσουν για τα δικαιώματά τους εντάσσοντάς τα στο ευρύτερο πλαίσιο των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, μέσα από την Τέχνη και τη Λογοτεχνία.

Χάρη στη δύναμη του Λόγου και με τη δύναμη του Λόγου οι σύγχρονοι μαθητές και μαθήτριες θα εκφράσουν το όραμά τους για ένα ανθρώπινο κόσμο, όπου οι συγκρούσεις επιλύονται με πολιτισμένο τρόπο, οι δίκες είναι δίκαιες, τα παιδιά μεγαλώνουν χωρίς στερήσεις, οι γυναίκες πληρώνονται αντίστοιχα με τους άντρες, ο νόμος απονέμεται ισότιμα σε όλους, τα άτομα με αναπηρία συμμετέχουν, αδιακρίτως, σε όλες τις σφαίρες ανθρώπινης δράσης. Χρειαζόμαστε τη ρητορική των σύγχρονων μαθητών και, κυρίως, το παράδειγμά τους στην καθημερινή ζωή για να ορθώσουμε ψηλά την πίστη στην ανθρώπινη αξιοπρέπεια με στόχο να ‘χαλάσουμε’ -όπως θα’ λεγε και ο Σεφέρης- τα λογιών λογιών ‘τέρατα’, που απειλούν την ανθρώπινη υπόσταση.

Για την πληρέστερη ενημέρωση και προετοιμασία των εκπαιδευτικών που θα συμμετέχουν με τους μαθητές τους στο 3ο Φεστιβάλ Ρητορικής Τέχνης, σε συνέχεια αντίστοιχων σεμιναρίων που πραγματοποιήθηκαν κατά τα προηγούμενα σχολικά έτη, θα πραγματοποιηθεί και φέτος
προπαρασκευαστικό επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα: «Παιχνίδια Ρητορικής Τέχνης στο Σχολείο: Σκέφτομαι… Εκφράζομαι… Επικοινωνώ: Δίνω φωνή στα δικαιώματά μου» την Πέμπτη 10 Δεκεμβρίου 2020, κατά τις ώρες 18.00-20.30, μέσα από την πλατφόρμα Webex.
Στόχος του σεμιναρίου θα είναι η εξοικείωση των εκπαιδευτικών με ρητορικά παιχνίδια, σύγχρονες παραλλαγές των ρητορικών προγυμνασμάτων, τη νοηματική ανάγνωση, τον αυθόρμητο λόγο και την ανταλλαγή επιχειρημάτων σε διαλογικό πλαίσιο (π.χ. η αντιλογία της γυάλας, η αντιλογία των τεσσάρων γωνιών κ.ά.), η ενδυνάμωση του προφορικού λόγου των μαθητών/τριών και η καλλιέργεια των
δεξιοτήτων ζωής (life skills). Η άσκηση στην τέχνη του λόγου συντελεί στο να γνωρίσουν και να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές/τριες τον εαυτό τους και τον κόσμο, να εκφραστούν, να ανταλλάξουν απόψεις, να επικοινωνήσουν.

Επισημαίνεται ότι το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα: «Παιχνίδια Ρητορικής Τέχνης στο Σχολείο: Σκέφτομαι… Εκφράζομαι… Επικοινωνώ» είναι εγκεκριμένο από το Υ.ΠΑΙ.Θ. για το σχολικό έτος 2020-2021 (υπ. Αρ. : Φ.14/92985/ΦΔ/134074/Δ1 / 6-10-2020 έγγραφο του Υ.ΠΑΙ.Θ. με
θέμα: «Έγκριση διοργάνωσης Φεστιβάλ Ρητορικής Τέχνης για μαθητές/τριες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2020-2021 του Ινστιτούτου Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας – Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.»).
Το σεμινάριο απευθύνεται στους εκπαιδευτικούς που ενδιαφέρονται να συμμετάσχουν με τους μαθητές τους στο 3 ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ρητορικής Τέχνης για μαθητές των Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού, που θα διεξαχθεί τον Μάιο διαδικτυακά και μόνο αν οι συνθήκες το επιτρέψουν θα πραγματοποιηθεί δια ζώσης. Περισσότερες λεπτομέρειες για τη διεξαγωγή του Φεστιβάλ θα ανακοινωθούν κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου, ενώ θα ακολουθήσει και έγγραφο προς τα σχολεία με αναλυτικές οδηγίες συμμετοχής.
Εισηγήτρια του βιωματικού σεμιναρίου θα είναι η κ. Φωτεινή Εγγλέζου, Εκπαιδευτικός (ΠΕ70), Δρ. της Διδακτικής της Γλώσσας, Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου Πειραιά, Πρόεδρος του Ινστιτούτου Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.).
Οι εκπαιδευτικοί που ενδιαφέρονται να συμμετάσχουν στο σεμινάριο παρακαλούνται να συμπληρώσουν την ηλεκτρονική φόρμα στον σύνδεσμο
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf9dOTNSy7ifbhjJMzH9oYHsRENHf0OTVJw5JKlSmb Yy1xgaA/viewform
μέχρι τη Δευτέρα 7 Δεκεμβρίου 2020. Όλες οι συμμετοχές θα γίνουν δεκτές και οι ενδιαφερόμενοι θα ενημερωθούν για τον σύνδεσμο παρακολούθησης στο mail που έχουν δηλώσει στην αίτησή τους.
Θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής.

24.11.2020. Εκπαιδευτικά βίντεο Οdyssey: «Πρόσβαση στο διαδίκτυο και ανάπτυξη»

Published on by admin
O Mιχάλης Γεωργουλάκης Μισεγιάννης, μέλος του Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε. και προπτυχιακός φοιτητής του ΕΜΠ (Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών) είναι ο δημιουργός των δύο εκπαιδευτικών βίντεο που συνοδεύουν το εκπαιδευτικό υλικό με θέμα «Πρόσβαση στο Διαδίκτυο και Ανάπτυξη» στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ KA2 «Oxford debates για νέους στην εκπαίδευση των Φυσικών Επιστημών.
Τα εκπαιδευτικά βίντεο αποτελούν βασικό υλικό, το οποίο διευκολύνει την επίτευξη των πρωταρχικών στόχων του έργου, συμπεριλαμβανομένης της καλλιέργειας των συλλογιστικών δεξιοτήτων και του ενδιαφέροντος για την εκπαίδευση STEM. Μια τέτοια στροφή είναι σημαντική για τους μαθητές και τις μαθήτριες, αφού στο μέλλον μπορεί να τους οδηγήσει σε επιτυχημένη επιστημονική σταδιοδρομία.
Κατά την προετοιμασία των μαθητών/τριών για τη συζήτηση, ιδιαίτερη έμφαση θα πρέπει να δοθεί στην ανάπτυξη δεξιοτήτων, όπως τηςεπικοινωνιακής επάρκειας, της επιχειρηματολογίας και της δημόσιας ομιλίας. Οι μαθητές θα πρέπει να βελτιώσουν την ικανότητα να πείθουν αποτελεσματικά, να σκέφτονται και να υποστηρίζουν την άποψή τους με τον κατάλληλο τρόπο, και, αντίστοιχα, να μιλούν σωστά. Η σύνθεση κειμένων, η χρήση ρητορικών μέσων σε προφορικές δηλώσεις, σύμφωνα με τους κανόνες της μητρικής γλωσσικής κουλτούρας, η ερμηνεία κειμένων, η δημόσια ομιλία και παρουσίαση προφορικών κειμένων, οι συζητήσεις και οι διαπραγματεύσεις είναι ζητήματα εξίσου μεγάλης σημασίας.
Το υλικό του προγράμματος διατίθεται δωρεάν στα σχολεία που θα εκδηλώσουν ενδιαφέρον για την υλοποίηση του προγράμματος.

Το link για την ελληνική εκδοχή του βίντεο «Πρόσβαση στο Διαδίκτυο και Ανάπτυξη» στο κανάλι του Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε. https://www.youtube.com/watch?v=PGlQT_J0_gk

Το link για την αγγλική εκδοχή του βίντεο «Αccess to Internet and Development» στο κανάλι του I.Ρ.Ε.Σ.Ε. https://www.youtube.com/watch?v=ePsAL4MJK4s 

24.11.2020. Έγκριση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων «Κούκλες από σπίτι» και «Μεταμφιέσεις και όνειρα»

Published on by admin

ΥΠΑΙΘ-ΕΓΚΡΙΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Α.Υ. ΔΙ. Π.Ε. & Δ.Ε. Δ΄ ΑΘΗΝΑΣ_signed (1)

Με χαρά ανακοινώνουμε την έγκριση από το ΥΠΑΙΘ (υπ. αρ. πρωτ. Φ.2.1/ΜΓ/160785/Δ7/24-11-2020) για το σχολικό έτος 2020-2021
δύο εκπαιδευτικών προγραμμάτων της αντιπροέδρου του Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε, κ. Ιωάννας Μενδρινού, Υπεύθυνης Αγωγής Υγείας Π.Ε. Δ΄ Αθήνας. Η έγκριση αφορά  τα προγράμματα:

α) «Κούκλες από… σπίτι. Μικρές ηλιαχτίδες ενδυνάμωσης και φροντίδας μέσα από… το παράθυρο», το οποίο απευθύνεται σε μαθητές/τριες Νηπιαγωγείου, καθώς και των Α΄, Β΄, Γ΄ τάξεων του Δημοτικού (Γενικής και Ειδικής Εκπαίδευσης) και
β) «Μεταμφιέσεις και Όνειρα. Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα και Υλικό για την ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας σε καταστάσεις κρίσεων. Για μαθητές και μαθήτριες ηλικίας 9 – 16 ετών», το οποίο απευθύνεται σε μαθητές/τριες των Δ΄, Ε’ και ΣΤ’ τάξεων του Δημοτικού, στο Γυμνάσιο, στο Λύκειο (Γενικό και Επαγγελματικό), καθώς και στα ειδικά σχολεία όλης της χώρας.

Tα προγράμματα βρίσκονται υπό την επιστημονική εποπτεία του Κέντρου Πρόληψης Γλυφάδας (Επιστημονικά Υπεύθυνη: Μελίνα Χαρατσίδου, Κλινική Ψυχολόγος-Ψυχοθεραπεύτρια). Σημαντικό η συμβολή της Pinelopi Kerasoviti, Εκπαιδευτικού ΠΕ60, η οποία επιμελήθηκε και δημιούργησε τα 3 βίντεο animation και το ψηφιακό υλικό του προγράμματος «Κούκλες από σπίτι».

Τα προγράμματα υποστηρίζονται από το Ινστιτούτο Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.)

23.11.2020. Bιωματικό διαδικτυακό σεμινάριο «Οdyssey» με εκπαιδευτικούς STEM

Published on by admin

Δευτέρα 23 Νοεμβρίου 2020. Στο πλαίσιο διάχυσης του ευρωπαϊκού προγράμματος Οdyssey oλοκληρώθηκε το δεύτερο διαδικτυακό σεμινάριο που πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με τις υπεύθυνες περιβαλλοντικής εκπαίδευσης των 5 Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΔΔΕ Αχαϊας: Ιωάννα Παπαϊωάννου, ΔΔΕ Ημαθίας: Λένα Δημητριάδου, ΔΔΕ Κυκλάδων: Μαρούσα Σπαρτινού & ΔΔΕ Ρεθύμνου: Σούλα Πετρογιάννη & ΔΔΕ Β΄Αθήνας: Βαρβάρα Πετρίδου).
Oι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί STEM βίωσαν την εμπειρία της συμμετοχής σε έναν αγώνα αντιλογίας Odyssey. Αντάλλαξαν τα επιχειρήματά τους αναφορικά με το θέμα: «Είναι η χρήση της πυρηνικής ενέργειας η μόνη λύση στο ενεργειακό ζήτημα;» To ακροατήριο ψήφισε την καλύτερη ομάδα με τη βοήθεια της εφαρμογής polling, ενώ αποτυπώθηκαν και σκέψεις που γεννήθηκαν στο ακροατήριο, Ήταν ένα συναρπαστικό απόγευμα!