Erasmus KA2: Oxford Debates για Νέους στη Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών. Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος συμμετοχής

ΙΡΕΣΕ. ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΕ erasmus ka2

 

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ERASMUS+ KA2 ME ΤΙΤΛΟ:

Oxford Debates για Νέους στη Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών

Kι αν επιχειρηματολογούσαμε στην τάξη για θέματα Φυσικών Επιστημών;

Στο πλαίσιο του ερευνητικού ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ KA2: Οxford Debates για Νέους στη Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών (No 2018-1-PL01-KA201-050823), τo Ινστιτούτο Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.) καλεί τις σχολικές μονάδες του Ν. Αττικής (Γυμνάσια, Λύκεια) να εκδηλώσουν ενδιαφέρον προκειμένου να συμμετάσχουν στην πιλοτική φάση του προγράμματος, το οποίο θα υλοποιηθεί κατά το σχολικό έτος 2019-2020.

Περιγραφή και στόχοι του ερευνητικού προγράμματος

Το ερευνητικό ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ KA2: Οxford Debates για Νέους στη Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών (No 2018-1-PL01-KA201-050823) αποτελεί   στρατηγική σύμπραξη μεταξύ τεσσάρων ερευνητικών κέντρων της Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.), Σερβίας (Κέντρο για την Προώθηση της Επιστήμης / Centre for the Promotion of Science), Εσθονίας (Κέντρο Ενέργειας / Energia Avastuskeskus) και Πολωνίας (Ινστιτούτο Γεωφυσικής Πολωνικής Ακαδημίας Επιστημών / Institute of Geophysics Polish Academy of Science) με συντονίστρια χώρα την Πολωνία.  Το πρόγραμμα μελετάει, ερευνά, προτείνει και ενθαρρύνει την ανάπτυξη του ενδιαφέροντος και των γνώσεων των μαθητών σε θέματα STEM μέσα από τη συμμετοχή τους σε αγώνες αντιλογίας (debates) και την καλλιέργεια των επικοινωνιακών δεξιοτήτων στη μητρική γλώσσα τους, στην επιχειρηματολογία και σ τον δημόσιο λόγο.

Ειδικότερα, το ευρωπαϊκό ερευνητικό πρόγραμμα Oxford Debates για Νέους στη Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών (No 2018-1-PL01-KA201-050823) θα επιδιώξει να δώσει νέα, καινοτόμο διάσταση στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών μέσα από την καλλιέργεια δεξιοτήτων που καθιστούν τους μαθητές ικανούς:

  • να πείθουν,
  • να χρησιμοποιούν σωστή επιχειρηματολογία,
  • να σκέπτονται και να μιλούν με ορθότητα και ακρίβεια,
  • να χρησιμοποιούν ρητορικά μέσα στις προφορικές δηλώσεις τους,
  • να κάνουν επιτυχημένες δημόσιες παρουσιάσεις αναφορικά με επιστημονικά θέματα,
  • να συζητούν και να διαπραγματεύονται ιδέες τους,
  • να συμμετέχουν σε αγώνες αντιλογίας (debates),
  • να αναπτύξουν ψηφιακές δεξιότητες, για παράδειγμα, μέσα από τη χρήση ηλεκτρονικών εφαρμογών, με στόχο την ενεργότερη εμπλοκή τους στη διεξαγωγή των αγώνων αντιλογίας.

Διάρκεια Προγράμματος

Η πιλοτική-δοκιμαστική  εφαρμογή του προγράμματος στα σχολεία  θα ξεκινήσει τον Οκτώβριο του 2019 και θα ολοκληρωθεί τον Ιούλιο του 2020 με διασχολικούς αγώνες αντιλογίας μεταξύ των ομάδων των σχολείων που θα συμμετάσχουν. Το πρόγραμμα θα συνεχιστεί και τη μεθεπόμενη σχολική χρονιά (Σεπτέμβριος 2020-Μάρτιος 2021) και θα ολοκληρωθεί με τη διοργάνωση δεύτερων διασχολικών αγώνων και επιστημονικού συνεδρίου αναφορικά με θέματα Φυσικών Επιστημών και Επικοινωνίας-Ρητορικής.

Ποιοι μπορούν να συμμετέχουν στο πρόγραμμα;

 Στο πρόγραμμα επιδιώκεται να συμμετέχουν, πρωτίστως, εκπαιδευτικοί των STEM επιστημών (π.χ. φυσικοί, χημικοί, μαθηματικοί, Η/Υ, βιολόγοι κ.ά.) και, γενικότερα, εκπαιδευτικοί με ενδιαφέρον για θέματα επικοινωνίας της επιστήμης, επιχειρηματολογίας  και ρητορικής. Προτρέπονται οι συνεργασίες μεταξύ εκπαιδευτικών διαφορετικών ειδικοτήτων.

Κάθε σχολείο μπορεί να δηλώσει  συμμετοχή στο πρόγραμμα μαθητών-τριών Α΄και Β΄ Γυμνασίου και Α΄ και Β΄ Λυκείου (καθώς το πρόγραμμα θα διαρκέσει για δύο χρόνια). Η ομάδα συμμετεχόντων που θα εκπροσωπεί το κάθε σχολείο που θα συμμετέχει στο πρόγραμμα, θα αποτελείται από δέκα (10) μαθητές.

Γιατί να συμμετέχετε στο πρόγραμμα;

  • Για τη συμμετοχή σε επιμορφωτικά σεμινάρια εκπαιδευτικών (δια ζώσης ή webinar) από επιστήμονες και εκπαιδευτές debates καθόλη τη διάρκεια εφαρμογής του προγράμματος.
  • Για τη λήψη πρωτότυπου εκπαιδευτικού υλικού: θέματα αγώνων αντιλογίας/debates, εγχειρίδια επιχειρηματολογίας-επικοινωνίας-αγώνων αντιλογίας, εκπαιδευτικά πακέτα Φυσικών Επιστημών σε πρωτότυπους θεματικούς τομείς σχετικούς με το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, τα οποία θα βασίζονται σε ερευνητικές πηγές, σχέδια μαθημάτων και συμβουλές.
  • Για τη χαρά της συμμετοχής σε διασχολικούς αγώνες αντιλογίας σε θέματα Φυσικών Επιστημών.
  • Για τη συμμετοχή σε εκπαιδευτικό συνέδριο στο τέλος εφαρμογής του προγράμματος, όπου μπορούν να παρουσιαστούν καλές πρακτικές και πρωτότυπες ερευνητικές εργασίες!

 H εκδήλωση ενδιαφέροντος για συμμετοχή στην πιλοτική φάση του προγράμματος θα διαρκέσει από 26 Μαρτίου 2019 μέχρι 20 Ιουνίου 2019.

Θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας για την επιλογή των πιλοτικών σχολείων που θα συμμετέχουν στο πρόγραμμα ανά βαθμίδα.

Για δηλώσεις συμμετοχής στο πρόγραμμα μπορείτε να συμπληρώσετε την ακόλουθη ηλεκτρονική φόρμα:

 http://bit.ly/2TO4JZP

 Για περισσότερες πληροφορίες  μπορείτε να απευθύνεστε στην υπεύθυνη ενημέρωσης: Φωτεινή Εγγλέζου, Πρόεδρο του Ινστιτούτου Ρητορικών και Επικοινωνιακών  Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.), Κιν. 6938 733766.

Mε e-mail στην ηλεκτρονική διεύθυνση του ΙΡΕΣΕ: irese.rhetoric@gmail.com

Περισσότερες πληροφορίες στην ιστοσελίδα του ΙΡΕΣΕ: https://www.rhetoricinstitute.edu.gr

Η συμμετοχή στο πρόγραμμα είναι δωρεάν

 

 

5.3.2019. Β΄επιμορφωτικό σεμινάριο εκπαιδευτικών Π.Ε. στη Β΄Αθήνας «Παιχνίδια ρητορικής τέχνης στο σχολείο. Σκέφτομαι… Εκφράζομαι… Επικοινωνώ»

RHTORIKH.ΙΡΕΣΕ.Β΄ΑΘΗΝΑΣ. 5.3.2019

Tην Τρίτη 5 Μαρτίου 2019, κατά τις ώρες 17.00-20.00, στο 3ο -4ο Δ.Σ. Νέου Ψυχικού, πραγματοποιήθηκε δεύτερο επιμορφωτικό σεμινάριο σε εκπαιδευτικούς Π.Ε. της Β΄, Δ΄Αθήνας και Ανατολικής Αττικής, δια των υπευθύνων Πολιτιστικών θεμάτων, με τίτλο «Παιχνίδια ρητορικής τέχνης στο σχολείο. Σκέφτομαι… Εκφράζομαι… Επικοινωνώ…»

Στόχος του δεύτερου σεμιναρίου ήταν να δοθεί έμφαση σε τεχνικές καλλιέργειας αυθόρμητου και επιχειρηματολογικού λόγου ενόψει του  2ου Μαθητικού Φεστιβάλ Ρητορικής Τέχνης για μαθητές των Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού, που θα διοργανωθεί 8 και 9 Ιουνίου 2019 στην Εθνική Βιβλιοθήκη του Κέντρου Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος. Στο φετινό Φεστιβάλ πέρα από τη νοηματική ανάγνωση και τον αυθόρμητο λόγο, ομάδες μαθητών θα επιδείξουν επιχειρηματολογικές δεξιότητες στο πλαίσιο διαλογικών συζητήσεων.

Εισηγήτρια του βιωματικού σεμιναρίου ήταν η κ. Φωτεινή Εγγλέζου, Εκπαιδευτικός (ΠΕ70), Δρ. της Διδακτικής Γλώσσας, Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου Πειραιά, Πρόεδρος του Ινστιτούτου Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.).

 

1.3.2019. Επιμορφωτικό σεμινάριο φιλολόγων Ν. Κορινθίας με θέμα: Οι διττοί λόγοι στην εκπαιδευτική πράξη

Το Τμήμα Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου και το Περιφερειακό Κέντρο Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕ.Κ.Ε.Σ.) Πελοποννήσου σε συνεργασία με τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πελοποννήσου, τους Συνδέσμους Φιλολόγων Πελοποννήσου και το Ινστιτούτο Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.) διοργάνωσαν το σεμινάριο:

«Οι Διττοί Λόγοι στην Εκπαιδευτική Πράξη»: την Παρασκευή 1 Μαρτίου 2019 στο ΓΕΛ Βέλου Κορινθίας, ώρες 16:00-19:00, για τους εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης  Κορινθίας.

Εισήγηση: Φωτεινή ΕγγλέζουPh.D. Διδακτικής Γλώσσας και Ρητορικής, Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου, Καθηγήτρια-Σύμβουλος στο ΕΑΠ, Πρόεδρος του Ινστιτούτου Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.) 

Στόχος του βιωματικού εργαστηρίου ήταν να εξοικειώσει τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς με την παιδαγωγική τεχνική των διττών λόγων. Η ανταλλαγή επιχειρημάτων και αντεπιχειρημάτων για ένα αμφιλεγόμενο ζήτημα προϋποθέτει σημαντικές ρητορικές, γλωσσικές, γνωστικές, κριτικές και επικοινωνιακές δεξιότητες, που αναδείχθηκαν τόσο σε θεωρητικό όσο και σε πρακτικό επίπεδο. Ειδικότερα, θα έγινε αναφορά στη δομή των αγώνων αντιλογίας, τους ρόλους των ομάδων και των παιχτών, στα κριτήρια αξιολόγησης ενός αγώνα αντιλογίας. Επίσης, θέματα, όπως η δόμηση επιχειρημάτων, αντεπιχειρημάτων, επιχειρημάτων ανασκευής, επιχειρημάτων ορισμού και κριτικών ερωτήσεων έθεσαν πεδία προβληματισμού και πρακτικής εξάσκησης, ώστε να επιτευχθεί αποτελεσματικότερα η εφαρμογή των διττών λόγων στην εκπαιδευτική πράξη.

Πρόσκληση συμμετοχής στον Ρητορικό-Θεατρικό Όμιλο του ΙΡΕΣΕ: «ῬηΘῆναι»… σημαίνει «Nα ειπωθεί …»

 

 

«Εισαγωγή στη ρητορική του θεατρικού λόγου»
 Α΄ Κύκλος συναντήσεων: Μάρτιος-Μάιος 2019
4ο Γυμνάσιο Αλίμου (Μ. Αλεξάνδρου 16,  Άλιμος)

Το Ινστιτούτο Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας στο πλαίσιο των δράσεων ανάδειξης και μελέτης της ρητορικής ως τέχνης, γνώσης και δεξιότητας ζωής με σοβαρό αντίκτυπο στην προσωπική εξέλιξη αλλά και την καλλιέργεια δημοκρατικών αρχών και προτύπων αποτελεσματικής επικοινωνίας και έκφρασης, καλεί τα μέλη του αλλά και όσους ενδιαφέρονται για την τέχνη του λόγου στη «συμ-βιωτική σχέση» της με άλλες μορφές τέχνης, όπως αυτής του Θεάτρου, να συμμετάσχουν στον 1ο Κύκλο συναντήσεων του Ρητορικού-Θεατρικού Ομίλου «Ῥηθῆναι».

Ειδικότερα, ο Ρητορικός-Θεατρικός‘Ομιλος του Ι.Ρ.Ε.ΣΕ. «Ῥηθῆναι» ευελπιστεί:

Να αποτελέσει ένα δραστήριο και ζωντανό κύτταρο προαγωγής της τέχνης του λόγου (λόγου, πάθους και ήθους) δια του θεάτρου.

Nα φέρει με βιωματικό τρόπο τους συμμετέχοντες  σε επαφή με την πολυδιάστατη τέχνη και τις τεχνικές του Θεάτρου παρέχοντας ευκαιρίες δημιουργικής ενασχόλησης και καλλιέργειας δεξιοτήτων λεκτικής και μη λεκτικής (σωματικής) έκφρασης και επικοινωνίας, νοηματικής ανάγνωσης, αφήγησης ή αυθόρμητου λόγου, έκθεσης σε κοινό, διαλεκτικής ανταλλαγής απόψεων, επιχειρηματολογίας.

Nα κινητοποιήσει και ενισχύσει την κριτική ικανότητα και την ερευνητική κλίση του ατόμου μέσα από τη μελέτη ρόλων και καταστάσεων.

Nα συμβάλει στη διερεύνηση ατομικών και κοινωνικών αναπαραστάσεων, στη διεύρυνση γνώσεων και δεξιοτήτων, στην ανάδειξη και επεξεργασία ζητημάτων που απασχολούν τον σύγχρονο άνθρωπο και την κοινωνία.

Nα προσφέρει μέσα από την εξοικείωση των συμμετεχόντων με τη θεατρική τέχνη και πρακτική, και τη μελέτη πρωτότυπων κειμένων, διακειμενικών συνθέσεων ή κλασικών και σύγχρονων λογοτεχνικών ή θεατρικών έργων, τη δυνατότητα να διερευνήσουν τη σχέση ρητορικής και θεάτρου και, ταυτόχρονα, να εξελίξουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες.

Nα αποτελέσει ένα τόπο συνάντησης, αλληλεπίδρασης, έκφρασης και δημιουργίας, αισθητικής απόλαυσης και ψυχ-αγωγίας, ανάδυσης ιδεών και πρωτότυπων εκπαιδευτικών πρακτικών, διασύνδεσης της ρητορικής τέχνης με τις ανάγκες και απαιτήσεις της σύγχρονης πραγματικότητας αλλά και τις προκλήσεις του μέλλοντος καθώς και της συμβολής της στην καλλιέργεια ενεργών και ενσυνείδητων δημοκρατικών πολιτών.

Ο Α΄ κύκλος λειτουργίας του Ομίλου διάρκειας έξι συναντήσεων, από τον Μάρτιο έως το Μάιο του 2019, θα φιλοξενηθεί στην αίθουσα του 4ου Γυμνασίου Αλίμου (Μ. Αλεξάνδρου 16, Άλιμος).

Οι συναντήσεις θα έχουν δίωρη διάρκεια (18:30-20:30) και θα πραγματοποιηθούν σε συγκεκριμένες ημερομηνίες με σταθερά καθορισμένη ως ημέρα συνάντησης, την Τρίτη.

Επισημαίνεται ότι ο αριθμός των συμμετεχόντων είναι περιορισμένος λόγω του βιωματικού χαρακτήρα των συναντήσεων (20), ενώ η παρακολούθηση του συνόλου των συναντήσεων (πλην μίας προαιρετικής στις 14/5) δεσμεύει τα μέλη.

Η παρακολούθηση των συναντήσεων του Ομίλου δεν επιβαρύνει οικονομικά τους συμμετέχοντες.

Πρόγραμμα:

  • Τρίτη 12 Μαρτίου: Παρουσίαση του προγράμματος. Η ρητορική και το Θέατρο: μια σχέση αλληλεπίδρασης.
    Γνωριμία των μελών του Ομίλου
  • Τρίτη 26 Μαρτίου: Ο άρρητος λόγος του σώματος: Σωματική ενεργοποίηση και έκφραση, Παιχνίδια επικοινωνίας. Κινητικοί Αυτοσχεδιασμοί. Στατικές εικόνες.
  • Τρίτη 9 Απριλίου: Ο λόγος της φωνής-Η απόδοση των σημαινομένων: Νοηματική Ανάγνωση. Παιχνίδια με τη φωνή, τους ήχους, το ρυθμό και το συναίσθημα. Η φωνή και το σώμα. Κινητικοί και λεκτικοί αυτοσχεδιασμοί.
  • Τρίτη 16 Απριλίου: Δραματουργική ανάλυση κειμένου – Αυθόρμητος λόγος: “Διερευνητική ανάγνωση”. Βιωματική προσέγγιση του δραματικού ενδοκειμενικού κόσμου. Τεχνικές Εκπαιδευτικού Θεάτρου.
  • Τρίτη 7 Μαΐου: Επιλογή δραματικών κειμένων/ αποσπασμάτων παρουσίασης. Δραματική σύγκρουση και Αντιλογίες
  • Τρίτη 14 Μαΐου: (προαιρετική συνάντηση) Προετοιμασία παρουσιάσεων
  • Τρίτη 28 Μαΐου: Παρουσίαση Θεατρικού Αναλόγιου ή Ομιλιών-Αποτίμηση.

Την οργάνωση και το συντονισμό των συναντήσεων του Α΄ Κύκλου θα έχει η κα Ιωάννα Μενδρινού, Ειδική Γραμματέας του Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε., Εκπαιδευτικός, Μεταπτυχιακή Ειδίκευση στο Θέατρο στην Εκπαίδευση, Διδάκτωρ Θεατρολογίας.

Όσοι επιθυμούν να συμμετάσχουν, μπορούν να υποβάλουν αίτηση συμμετοχής έως την Πέμπτη 7 Μαρτίου 2019  στην ηλεκτρονική φόρμα:

https://docs.google.com/forms/d/18zLGCC2HjfP1BBMYX6YuOkF9zX6UWif9x0YHgpk3L5g/edit?usp=drive_web  

Η ενημέρωση για την αποδοχή ή όχι της αίτησης συμμετοχής θα γίνει μέσω email.

Για περισσότερες πληροφορίες ή διευκρινήσεις μπορείτε να απευθύνεστε στο email: irese.rhetoric@gmail.com

 Η πρόεδρος του Δ.Σ.

Φωτεινή Εγγλέζου

 

 

 

25.2.2019. Β΄επιμορφωτικό σεμινάριο στη Γ΄Διεύθυνση Π.Ε. Αθήνας με τίτλο: «Η ρητορική παιδεία στη σχολική τάξη»

Τη Δευτέρα 25 Φεβρουαρίου 2019 πραγματοποιήθηκε στο 10ο Δ.Σ. Αιγάλεω (17.00-18.00) το δεύτερο επιμορφωτικό σεμινάριο εκπαιδευτικών της Γ΄Διεύθυνσης Π.Ε.  Αθήνας με τίτλο:  «Η ρητορική παιδεία στη σχολική τάξη: η αξία της νοηματικής, μεγαλόφωνης ανάγνωσης και της παραγωγής αυθόρμητου λόγου».

To επιμορφωτικό σεμινάριο διοργανώθηκε από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Γ΄ Αθήνας, δια της Υπεύθυνης Πολιτιστικών Θεμάτων, σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.: https://www.rhetoricinstitute.edu.gr/ ).

Εισηγήτρια: Φωτεινή Εγγλέζου, Δρ. στη Διδακτική της Γλώσσας και Ρητορικής, πρόεδρος του Ινστιτούτου Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας. (Μπορείτε να διαβάσετε το βιογραφικό σημείωμα της εισηγήτριας στον ακόλουθο σύνδεσμο: ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ).

Στο πλαίσιο του σεμιναρίου παρουσιάστηκαν τεχνικές καλλιέργειας του αυθόρμητου λόγου των μαθητών και επιχειρηματολογικές διαλογικές διαδράσεις που μπορεί να αναπτυχθούν μεταξύ μαθητών του Δημοτικού σχολείου.

24.2.2019.Παρουσίαση Προγράμματος Ηγεσίας για Νέους στο 4ο Γυμνάσιο Αλίμου

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε η παρουσίαση του εκπαιδευτικού προγράμματος των Toastmasters «Ηγεσία για Νέους», που πραγματοποιήθηκε στο 4ο Γυμνάσιο Αλίμου για οχτώ εβδομάδες, σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες που συμμετείχαν στο πρόγραμμα ξεδίπλωσαν μπροστά σε συμμαθητές, γονείς και καθηγητές τις νεοαποκτηθείσες επικοινωνιακές τους δεξιότητες στο δημόσιο λόγο και απόλαυσαν όμορφες στιγμές παρουσίασης προετοιμασμένων ομιλιών, αυθόρμητου λόγου, αντιλογίας και νοηματικής ανάγνωσης.
Και φυσικά, δεν έλειψε η διασύνδεση των δεξιοτήτων επικοινωνίας και ηγεσίας και οι εφαρμογές της στην καθημερινή σχολική ζωή των μαθητών!

Ευχαριστούμε τη Διευθύντρια του 4ου Γυμνασίου Αλίμου, κ. Αγγελική Παγώνη για την εμπιστοσύνη και τη συνεργασία καθώς και τις φιλολόγους του σχολείου, κ. Σακκελλιάδου και κ. Φεγγίτη για την παρουσία τους κατά τη διεξαγωγή των μαθημάτων στους μαθητές.

Συντονίστριες του Προγράμματος ήταν οι: Φωτεινή Εγγλέζου, Πρόεδρος του ΙΡΕΣΕ και Μαρία Ναυρούζογλου, Μέλος του ΙΡΕΣΕ, Διακεκριμένα μέλη των Toastmasters Greece.

18.2.2019. «Παιδαγωγική Επικοινωνία: Ενδυναμώνοντας την επαγγελματική ταυτότητα των εκπαιδευτικών μέσα από την καλλιέργεια δεξιοτήτων επικοινωνίας”, Επιμορφωτικό Εργαστήριο στο 7ο Δ.Σ. Π. Φαλήρου

“Παιδαγωγική Επικοινωνία: Ενδυναμώνοντας την επαγγελματική ταυτότητα των εκπαιδευτικών μέσα από την καλλιέργεια δεξιοτήτων επικοινωνίας”, Επιμορφωτικό Εργαστήριο.
Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δ΄ Αθήνας, δια της Υπεύθυνης Αγωγής Υγείας και σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.) επανέλαβαν τη Δευτέρα 18 Φεβρουαρίου 2019 το επιμορφωτικό εργαστήριο με τίτλο: «Παιδαγωγική Επικοινωνία: Ενδυναμώνοντας την επαγγελματική ταυτότητα των εκπαιδευτικών μέσα από την καλλιέργεια δεξιοτήτων επικοινωνίας» για όσους εκπαιδευτικούς δεν μπόρεσαν να το παρακολουθήσουν.
Το εργαστήριο πραγματοποιήθηκε από τις 17.00 έως τις 20.00, στο 7ο Δημοτικό Σχολείο Παλαιού Φαλήρου.
Περιγραφή εργαστηρίου:
Πολύ συχνά οι εκπαιδευτικοί βρισκόμαστε αντιμέτωποι με ποικίλες επικοινωνιακές προκλήσεις στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής κοινότητας. Διαφωνίες με συναδέλφους, επιπλήξεις από γονείς, συγκρούσεις που προκύπτουν ανά πάσα στιγμή στην καθημερινή σχολική ζωή επηρεάζοντας την επαγγελματική απόδοση και την ψυχική μας ισορροπία. Επομένως, στόχος του εργαστηρίου είναι να μυήσει τους εκπαιδευτικούς σε βασικές αρχές και χρήσιμες επικοινωνιακές πρακτικές που θα ενδυναμώσουν την επαγγελματική τους ταυτότητα και θα συμβάλουν στην αποτελεσματικότερη αντιμετώπιση συγκρούσεων μέσα στο εργασιακό περιβάλλον. Στο πλαίσιο αυτό, πέρα από την παρουσίαση βασικών στοιχείων επικοινωνιακής θεωρίας, επιχειρείται η βιωματική προσέγγιση του θέματος μέσα από την αξιοποίηση τεχνικών του Θεάτρου Forum.
Συντονίστριες του εργαστηρίου:
α. Φωτεινή Εγγλέζου, Ph.D., MA, Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου Περιφέρειας Πειραιά-YΠ.Π.Ε.Θ. Πρόεδρος του Ινστιτούτου Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.).
β. Ιωάννα Μενδρινού, Ph.D., MA, Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας Διεύθυνσης Π.Ε. Δ΄ Αθήνας, Ειδική Γραμματέας του Ινστιτούτου Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.).

13.02.2019. «Παιδαγωγική Επικοινωνία: Ενδυναμώνοντας την επαγγελματική ταυτότητα των εκπαιδευτικών μέσα από την καλλιέργεια δεξιοτήτων επικοινωνίας ». Επαναληπτικό επιμορφωτικό σεμινάριο εκπαιδευτικών στην Π.Ε. Α΄Αθήνας

 

Α΄ΑΘΗΝΑΣ.ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ. ΕΓΓΛΕΖΟΥ.ΜΕΝΔΡΙΝΟΥ.ΙΡΕΣΕ

Οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ και Δ΄ Αθήνας, δια των Υπευθύνων Αγωγής Υγείας, λαμβάνοντας υπόψη την εκδήλωση μεγάλου ενδιαφέροντος για την παρακολούθηση του επιμορφωτικού εργαστηρίου με τίτλο: «Παιδαγωγική Επικοινωνία: Ενδυναμώνοντας την επαγγελματική ταυτότητα των εκπαιδευτικών μέσα από την καλλιέργεια δεξιοτήτων επικοινωνίας » (12 Νοεμβρίου 2018) και προκειμένου για την ικανοποίηση των υπεράριθμων αιτήσεων συμμετοχής, προέβησαν την Τετάρτη 13 Φεβρουαρίου 2019 σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.), στη διοργάνωση δεύτερου   επαναληπτικού επιμορφωτικού εργαστηρίου.
Το επαναληπτικό επιμορφωτικό εργαστήριο το οποίο απευθύνθηκε στους εκπαιδευτικούς Π.Ε. Α΄ Αθήνας πραγματοποιήθηκε στο 89ο Δημοτικό Σχολείο Αθήνας από τις 17.00 έως τις 20.00.

Περιγραφή εργαστηρίου:
Πολύ συχνά οι εκπαιδευτικοί βρισκόμαστε αντιμέτωποι με ποικίλες επικοινωνιακές προκλήσεις στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής κοινότητας. Διαφωνίες με συναδέλφους, επιπλήξεις από γονείς, συγκρούσεις που προκύπτουν ανά πάσα στιγμή στην καθημερινή σχολική ζωή επηρεάζοντας την επαγγελματική απόδοση και την προσωπική μας ηρεμία.
Επομένως, στόχος του εργαστηρίου είναι να μυήσει τους εκπαιδευτικούς σε βασικές αρχές και χρήσιμες επικοινωνιακές πρακτικές που θα ενδυναμώσουν την επαγγελματική τους ταυτότητα και θα συμβάλουν στην αποτελεσματικότερη αντιμετώπιση συγκρούσεων μέσα
στο εργασιακό περιβάλλον. Στο πλαίσιο αυτό, πέρα από την παρουσίαση βασικών στοιχείων επικοινωνιακής θεωρίας, επιχειρείται η βιωματική προσέγγιση του θέματος μέσα από την αξιοποίηση τεχνικών του Θεάτρου Forum.

Συντονίστριες του εργαστηρίου:
α. Φωτεινή Εγγλέζου, Ph.D., MA, Συντονίστρια Ε.Ε. 6ου ΠΕΚΕΣ Αττικής. Πρόεδρος του
Ινστιτούτου Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.).
β. Ιωάννα Μενδρινού, Ph.D., MA, Υπεύθυνη Α.Υ. Διεύθυνσης Π.Ε. Δ΄ Αθήνας, Ειδική
Γραμματέας του Ινστιτούτου Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.).

11.2.2019: Βιωματικό σεμινάριο εκπαιδευτικών Ν. Εύβοιας με θέμα: «Καλλιεργώντας την προφορικότητα και τη ρητορική παιδεία, αναφορικά με τη νοηματική ανάγνωση και τον αυθόρμητο επιχειρηματολογικό λόγο»

 

Πραγματοποιήθηκε σήμερα Δευτέρα 11 Φεβρουαρίου 2019 το δεύτερο βιωματικό επιμορφωτικό σεμινάριο εκπαιδευτικών του Ν. Εύβοιας με θέμα: «Καλλιεργώντας την προφορικότητα και τη ρητορική παιδεία, αναφορικά με τη νοηματική ανάγνωση και τον αυθόρμητο επιχειρηματολογικό λόγο». 

To σεμινάριο διοργανώθηκε από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Εύβοιας και το Γραφείο Σχολικών Δραστηριοτήτων, σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.),  στον χώρο του 4ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας (Νεοφύτου 29-Χαλκίδα). 

Στο σημερινό σεμινάριο αναπτύχθηκαν τεχνικές καλλιέργειας του αυθόρμητου λόγου και στην απόδοση ποικίλων τύπων ορισμών από τους μαθητές.

Εισηγήτρια ήταν η κ. Φωτεινή Εγγλέζου, Δρ Διδακτικής της Γλώσσας και Ρητορικής, Πρόεδρος του Ινστιτούτου Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας, Συντονίστρια του 6ου ΠΕ.Κ.Ε.Σ της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής.

 

Εργαστήρια Συνεδρίου

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1.01 – Αίθουσα 1

«Άλλα τα μάτια του λαγού και άλλα της κουκουβάγιας: δραστηριότητες οπτικής γωνίας»

Κουράκη Χρύσα, Δρ Λογοτεχνίας, Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Π.Ε. Ανατολικής Αττικής
Βορύλλα Βέρα, Yποψ. Δρ, Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1.02 – Αίθουσα 2

«Φωνή, το εργαλείο επικοινωνίας του εκπαιδευτικού»

Σταυρούλα (Λώρα) Πετροπούλου, M.Mus., Ιόνιο Πανεπιστήμιο, M.Ed., Πανεπιστήμιο Λευκωσίας, Eκπαιδευτικός Μουσικής, Συνθέτρια, Διευθύντρια Χορωδιών, Μέλος του Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς, ομιλητές και γενικά σε όσους η φωνή τους αποτελεί σημαντικό εργαλείο επικοινωνίας στην καθημερινότητά τους.

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1.03 – Αίθουσα 3

Εργαστήρι δημιουργικής γραφής: «Συνεργατική γραφή μέσα από ένα παιχνίδι με τις λέξεις»

Γιάχου Πολυξένη 

Καμπούρμαλη Ιωάννα, Δρ, Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου Δ’ Περιφέρειας Αθήνας

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Γενικής και Ειδικής Αγωγής)

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1.04 – Αίθουσα 4

«Μίλα μάτια μου, μίλα φως μου» – Ένα βιωματικό εργαστήρι για την αφήγηση στη σχολική τάξη

Δημήτρης Μάλλης – Καλλιρρόη Μουλά, Δάσκαλοι, Αφηγητές, Μέλη του Ινστιτούτου Ρητορικών & Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.)

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1.05 – Αίθουσα 5

«Μαθαίνοντας την Επιστήμη μέσα από το Θέατρο» – Βιωματικό Εργαστήριο

Μενέλαος ΣωτηρίουΚωστίκας Ιωάννης, Science View

Ζαχαρούλα Σμυρναίου, Επίκουρη Καθηγήτρια ΕΚΠΑ

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1.07 – Αίθουσα 7

«Να σου πω ένα παραμύθι;»

Κοτσίρα Zωή, Εκπαιδευτικός, ΜΑ Ρητορικής, Μέλος του Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.

Κοτσίρα Κατερίνα, Εκπαιδευτικός, ΜΑ Ρητορικής, Μέλος του Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1.08 – Αίθουσα 8

«Από την τέχνη του λόγου στην τέχνη της εικόνας και το αντίστροφο. Εφαρμοσμένες διδακτικές πρακτικές με φαντασία, δράση και δημιουργικότητα στην τάξη και στον όμιλο»

Γκόνου – Στυλιανίδη Χρ. Ελένη, Καθηγήτρια (φιλόλογος) Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και Δρ. Ιστορίας της Τέχνης

Παπαδάκη Ε. Χριστίνα, Εικαστικός, Καθηγήτρια Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης

Λάζου – Μπαλτά Ν. Καλυψώ, Καθηγήτρια (φιλόλογος) Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1.09 – Αίθουσα 9

«Ο Αριστοτέλης πάει… σχολείο: Yποστηρικτικό εκπαιδευτικό υλικό για τη διδακτική προσέγγιση του Αριστοτέλη στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση»

Ζέττα Βασιλική, Φιλόλογος MΕd

Μάλαμα Ισιδώρα, Φιλόλογος MΕd

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1.10 – Αίθουσα 10

«Τα ρητορικά αγωνίσματα στην παιδαγωγική πράξη –

Ο Βρετανικός – Κοινοβουλευτικός Αγώνας Αντιλογίας (British Parliamentary Debate): Κανόνες, στρατηγική και αξιοποίηση στη σχολική τάξη»

Κουρή Ειριάννα, Φιλόλογος – Εκπαιδεύτρια Ρητορικής Τέχνης

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1.11 – Αίθουσα 11

«Από τις Παραστατικές Τέχνες & τη Δραματική Τέχνη στην Εκπαίδευση (ΠαΤεΔΤΕ) ως την Επιχειρηματολογία και τη Ρητορική»

Αστέρη Θεοδώρα – Ντορέττα, Δρ. Ειδικής Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας, Συντονίστρια της Μονάδας Ειδικής αγωγής του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Προϊσταμένη Γραφείου Α’ – Μονάδες Μεθοδολογίας του Ι.Ε.Π.

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1.12 – Αίθουσα 12

«Μιλώντας αυθόρμητα… ή όχι και τόσο!»

Διαμαντόπουλος Τ. Δημήτριος, Distinguished Toastmaster (DTM), Finance Manager – Toastmasters International / District 109

Λεβέντης Άγγελος, Competent Communicator (CC), Advanced Leadership Bronze (ALB), Area B1 Director – Toastmasters International / District 109

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1.13 – Αίθουσα 13

«Διττοί λόγοι στην εκπαιδευτική πράξη»

Λυκοσκούφης Αλέξιος, Φιλόλογος στα Εκπαιδευτήρια Saint Paul, ΜΑ στη Μετάφραση Κλασικών Συγγραφέων

Ομάδα μαθητών Α΄και Β΄Λυκείου των Εκπαιδευτηρίων Saint Paul: Π. Αντωνόπουλος, Ν. Γιαννακόπουλος, Γ. Δημητρίου, Α. Δήμου, Ειρ. Δεφίγγου, Αντ. Λειβάδη,Ευ. Λουκίδης, Ειρ. Πολυγέρου

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 10 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2019


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2.01 – Αίθουσα 1

Εργαστήρι ανάδειξης αξιών: «Καλλιεργώντας αξίες με όχημα την Τέχνη στο μάθημα της Ιστορίας, μέσα από τη Συνεργατική μάθηση»

Καμπούρμαλη Ιωάννα,  Δρ, Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου 4ου ΠΕΚΕΣ Αττικής

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Γενικής και Ειδικής Αγωγής)

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2.02 – Αίθουσα 2

 «Ασκήσεις ορθοφωνίας στη διδακτική πράξη» – Εργαστήρι αγωγής λόγου

Αγγελοπούλου Βαΐα, Φιλόλογος, Μέλος του Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε., Εμψυχώτρια Εργαστηρίου Ορθοφωνίας

Ασπριάδου Βασιλική, Φιλόλογος

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Γενικής και Ειδικής Αγωγής)

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2.03 – Αίθουσα 3

«Από τη ρητορική του μίσους στη ρητορική της αγάπης»

Κατσιγιάννη Βικτωρία, Δρ, Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου ΠΕ70 στο 6ο ΠΕΚΕΣ Πειραιά

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2.04 – Αίθουσα 4

«Η Διδακτική της Μυθοπλασίας: Τεχνικές Φιλαναγνωσίας και Δημιουργικής Γραφής»

Δενεζάκη Λιάνα, Συγγραφέας – Εικονογράφος

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2.05 – Αίθουσα 5

«Εξερευνώντας τις αρχές του διαλόγου μέσα από την τεχνική του World Café»

Μανούσου Ευαγγελία, PostDoc, Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου Ανατολικής Αττικής

Ντούπα Ευαγγελία, Φιλόλογος, M.Ed. στις Επιστήμες της Αγωγής

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2.06 – Αίθουσα 6

«Νουάρ. Μια ιστορία μυστηρίου»

Τσεβρένη Μαγδαληνή, Πολιτική επιστήμονας, Υποψήφια Διδάκτορας Πολιτικής Φιλοσοφίας

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2.07 – Αίθουσα 7

«Αποτελεσματική Επικοινωνία αλληλεπιδρώντων σε σχολικό περιβάλλον»

Λιαροπούλου Ναταλία, Δικηγόρος παρ’ Αρείω Πάγω

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2.08 – Αίθουσα 8

«Εικονικές Δίκες «Πρωταγόρας»: Μία καινοτόμος μέθοδος διδασκαλίας της ρητορείας στην πράξη»

Άφιξις – Εκπαιδευτικός Μη-Κερδοσκοπικός Οργανισμός.

Θωμάς Τσουλιάς, Δικηγόρος Δικηγορικού Συλλόγου Αθηνών & Υπεύθυνος Προγράμματος

Γιώτα Σκιαθίτη, Ασκούμενη Δικηγόρος Δικηγορικού Συλλόγου Αθηνών & Υπεύθυνη Προγράμματος

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2.09 – Αίθουσα 9

» … με δυο Λέξεις κι ένα Βλέμμα»
Παίζω κι επικοινωνώ με το λόγο του σώματος και της φωνής

Μενδρινού Ιωάννα, Δρ Θεατρολογίας, Νηπιαγωγός, Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας Διεύθυνσης Π.Ε. Δ’ Αθήνας, Ειδική Γραμματέας στο Ινστιτούτο Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.)

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2.10 – Αίθουσα 10 

«Ζήτω το Φανταστικό» – Εργαστήρι Ομαδοσυνεργατικής δημιουργικής Γραφής και Εκφραστικής Ανάγνωσης

Χατζηθέμελη Κατερίνα, Εκπαιδευτικός ΠΕ05, τέως Υπεύθυνη του τμήματος Γαλλικών σπουδών του Γυμνασίου-Λυκείου της Σχολής Ουρσουλινών

Σωτηρίου Δημήτρης, Εκπαιδευτικός ΠΕ05 στο Γυμνάσιο-Λύκειο της Σχολής Ουρσουλινών

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2.11 – Αίθουσα 11

«Η προώθηση της ενεργού πολιτειότητας με τα έξι καπέλα του Εdward de Bono»

Παπακωνσταντίνου Θάλεια, Απόφοιτη Ιωνιδείου Προτύπου Σχολής Πειραιά, Υποδιευθύντρια, Εκπαιδευτικός ΠΕ70, Μέλος του Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2.12 – Αίθουσα 12

«Γνωριμία με το Μοντέλο Ηνωμένων Εθνών» – Θεωρητικό και βιωματικό εργαστήριο

Αρσλάνογλου Σοφία (Σίσσυ), Καθηγήτρια Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, MUNDirector

Κουρή Ειριάννα, Φιλόλογος – Εκπαιδεύτρια Ρητορικής Τέχνης

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα


ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2.13 – Αίθουσα 13

«Η τσάντα στο σχολείο πάει …ρητορική»

Χριστογεώργου Μαρία, Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Ισαριώτη Κωνσταντίνα, Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15 άτομα