Πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 16 Μαρτίου 2026 το δεύτερο επιμορφωτικό εργαστήριο του κύκλου σεμιναρίων με τίτλο «Λόγος σε δράση – Παιδαγωγικές προσεγγίσεις για την ανάπτυξη του προφορικού λόγου (προσχολική–πρωτοσχολική ηλικία)», που διοργανώνεται στο πλαίσιο της υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου και της ενίσχυσης της παιδαγωγικής πρακτικής στην τάξη. Ο κύκλος των εργαστηρίων υλοποιείται από την Επόπτρια Ποιότητας της Εκπαίδευσης κα Γεωργία Πολυζώη και τους Συμβούλους Εκπαίδευσης ΠΕ60 και ΠΕ70 της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας, σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Ρητορικών & Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.).
Το δεύτερο σεμινάριο είχε τίτλο «Η αφηγηματική τεχνική των ερωτήσεων με το μοντέλο των εννέα διδακτικών γεγονότων του Gagné» και εισηγήτριες ήταν η Ιωάννα Αντιπάτη, PhD, MEd, Σχολική Σύμβουλος ΠΕ60, και η Αιμιλία Τζωρτζινάκη, PhD, Εκπαιδευτικός ΠΕ60.
Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου αναδείχθηκε ο ρόλος των ερωτήσεων ως ισχυρού παιδαγωγικού εργαλείου που μπορεί να μεταμορφώσει τη μαθησιακή διαδικασία σε έναν ζωντανό και ουσιαστικό διάλογο μέσα στην τάξη. Οι εισηγήτριες παρουσίασαν τρόπους με τους οποίους οι κατάλληλα διαμορφωμένες ερωτήσεις μπορούν να ενθαρρύνουν τα παιδιά να ξεφύγουν από τις μονολεκτικές απαντήσεις και να αναπτύξουν τη σκέψη τους μέσα από την αφήγηση, την εξήγηση και τη δημιουργία νοήματος μέσω του προφορικού λόγου.
Το θεωρητικό πλαίσιο της εισήγησης βασίστηκε στο μοντέλο των εννέα διδακτικών γεγονότων του Robert Mills Gagné, το οποίο παρουσιάστηκε σε συνδυασμό με παράδειγμα εφαρμογής σε δύο νηπιαγωγεία της Αττικής κατά το σχολικό έτος 2023–2024. Μέσα από το παράδειγμα αυτό αναδείχθηκε ο τρόπος με τον οποίο η αφηγηματική τεχνική των ερωτήσεων μπορεί να ενισχύσει τη συμμετοχή των παιδιών, να καλλιεργήσει δεξιότητες διερευνητικής και δημιουργικής σκέψης και να υποστηρίξει την ανάπτυξη βασικών επικοινωνιακών δεξιοτήτων.
Το σεμινάριο ολοκληρώθηκε με βιωματικό εργαστήριο, στο οποίο οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να εφαρμόσουν στην πράξη την τεχνική των ερωτήσεων, σχεδιάζοντας δραστηριότητες που μπορούν να αξιοποιηθούν άμεσα στην εκπαιδευτική πράξη.
Η συνεργασία της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας με το Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε. αναδεικνύει τη σημασία της συστηματικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών και της αξιοποίησης σύγχρονων παιδαγωγικών προσεγγίσεων που ενισχύουν την ανάπτυξη του προφορικού λόγου και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών και μαθητριών από τις πρώτες βαθμίδες της εκπαίδευσης.