Miller, Carolyn R. (2009). Aristotle’s «special topics» in rhetorical practice and pedagogy. Rhetoric Society Quarterly 17:1, 61-70

Aristotle’s «Special Topics» in Rhetorical Practice and Pedagogy One feature of classical rhetoric that is enjoying a revival is the concept of the topic, or topos. This revival has led many rhetoricians to re-examine Aristotle’s discussion of topics and to study their subsequent treatment in rhetorical history. One question that even a cursory review of […]

Περιοδικά για τη Ρητορική

Advances in the History of Rhetoric­ (American Society for the History of Rhetoric)-English, http://ashr.org/Journal.html Argumentation: An International Journal on Reasoning-English, http://www.springer.com/philosophy/logic+and+philosophy+of+language/journal/10503 Argumentation et analyse du discours-French, http://aad.revues.org/ Forum Artis Rhetoricae-Polish/English, http://www.retoryka.edu.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=7&Itemid=7&lang=en Informal Logic-English, http://ojs.uwindsor.ca/ojs/leddy/index.php/informal_logic Itineration: Cross-Disciplinary Studies in Rhetoric, Media and Culture­ –English, http://tundra.csd.sc.edu/itineration/ Jac.A Journal of Rhetoric, Culture and Politics http://www.jaconlinejournal.com/ Philosophy and Rhetoric-English, http://www.psupress.org/journals/jnls_submis_pr.html […]

Εγγλέζου, Φωτεινή (2016). Διαχρονική θεώρηση της παιδαγωγικής διάστασης της αντιλογίας

Διαχρονική θεώρηση της παιδαγωγικής διάστασης της αντιλογίας (debate) Εγγλέζου Φωτεινή Περίληψη Στόχος της εισήγησης είναι η διαχρονική ανάδειξη της παιδαγωγικής διάστασης της αντιλογίας. Η μελέτη επισημαίνει ότι από την αρχαιότητα έως σήμερα η αντιλογία, σε επίπεδο εκπαιδευτικής θεωρίας και πράξης, συνέβαλε στην καλλιέργεια του δίπλευρου τρόπου σκέψης και της εκφοράς αντικρουόμενων επιχειρημάτων σχετικά με ποικίλα […]

Εγγλέζου, Φωτεινή (2017). Διδασκαλία της επιχειρηματολογικής πειθούς και ρητορική παιδαγωγική

Διδασκαλία της επιχειρηματολογικής πειθούς και ρητορική παιδαγωγική: ένα παράδειγμα πειραματικής εφαρμογής σε μαθητές Δημοτικού Φωτεινή Εγγλέζου¹ ¹ Ph.D., Μ.Α. Διδακτικής της Γλώσσας και Ρητορικής, Διευθύντρια 2ου Δ.Σ. Αλίμου Μεταδιδακτορική Ερευνήτρια στο Τμήμα Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου, Email:fegglezou@yahoo.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ H παραγωγή επιχειρηματολογικού λόγου δημιουργεί μια σημαντική επικοινωνιακή περίσταση. Καλεί τους μαθητές να αναπτύξουν τη λογική σκέψη, […]